Lớp nhạc cụ và múa truyền thống giữ lửa tiếng Việt cho trẻ em tại Sydney

Giữa nhịp sống hiện đại tại Sydney, tiếng trống cơm và những điệu múa dân gian vẫn đều đặn vang lên vào mỗi chiều thứ Bảy. Đối với nhiều gia đình người Việt xa quê, đó không chỉ là âm thanh của một buổi học nghệ thuật mà còn là nhịp cầu đưa con trẻ đến gần hơn với tiếng Việt, văn hóa và cội nguồn dân tộc.

Lớp nhạc cụ và múa truyền thống do Tổ chức Giao lưu Văn hóa Việt – Australia, gọi tắt là VACEO, tổ chức tại Bankstown đang tạo nên một không gian sinh hoạt cộng đồng giàu ý nghĩa. Tại đây, trẻ em gốc Việt có thể vừa học biểu diễn, vừa nghe và sử dụng tiếng mẹ đẻ trong những tình huống gần gũi, sinh động.

Không gian văn hóa Việt giữa lòng Bankstown

Tại sảnh Nhà hát Bryan Brown ở Bankstown, hơn 10 học viên nhỏ tuổi chăm chú theo dõi từng nhịp gõ và lời hướng dẫn của cô giáo Minh Hà Patmore. Các em đang luyện tập trống cơm để chuẩn bị cho chương trình Viet Soul 3 – Dấu ấn Phù Sa, được thông tin là diễn ra vào ngày 17/10. Năm tổ chức chương trình chưa được nêu rõ trong nội dung nguồn.

Tiếng trống rộn ràng, những động tác múa mềm mại cùng trang phục và đạo cụ truyền thống đã tạo nên một góc Việt Nam thân thuộc ngay tại Sydney. Với những em sinh ra và lớn lên ở Australia, đây là cơ hội để văn hóa quê hương hiện diện bằng trải nghiệm thực tế, thay vì chỉ qua lời kể của cha mẹ hoặc ông bà.

Ảnh minh họa: Trẻ em học nhạc cụ và múa truyền thống Việt Nam.

Lớp học cuối tuần còn tạo điều kiện để các em gặp gỡ những người bạn có hoàn cảnh tương tự. Khi cùng luyện tập, trò chuyện và chuẩn bị tiết mục biểu diễn, tiếng Việt trở thành phương tiện giao tiếp tự nhiên, không còn đơn thuần là một môn học hoặc yêu cầu từ gia đình.

Học tiếng Việt qua âm nhạc và vận động

Trong cuộc sống thường ngày, tiếng Anh thường là ngôn ngữ chính của trẻ em gốc Việt tại trường học và ngoài xã hội. Nếu thiếu môi trường thực hành, khả năng sử dụng tiếng Việt của các em có thể dần hạn chế. Bởi vậy, một lớp học kết hợp nghệ thuật và ngôn ngữ mang đến cách tiếp cận nhẹ nhàng hơn.

Tham gia lớp từ đầu năm 2026 theo thông tin được cung cấp, em Lexi Phạm chia sẻ rằng khi chơi trống, em cảm thấy mình rất Việt Nam. Đây là cảm giác em khó tìm thấy trong môi trường học tập thông thường. Qua mỗi buổi luyện tập, Lexi chủ động nghe lời hướng dẫn, trò chuyện bằng tiếng Việt và từng bước cải thiện khả năng sử dụng tiếng mẹ đẻ.

Một học viên khác là Daniel Ngo cũng cảm nhận Việt Nam trở nên gần gũi hơn qua những câu chuyện về nhạc cụ và văn hóa. Đối với một đứa trẻ sinh ra tại Australia, các khái niệm như quê hương hay nguồn cội đôi khi khá trừu tượng. Tuy nhiên, khi được chạm vào nhạc cụ, mặc trang phục biểu diễn và hiểu ý nghĩa của từng tiết mục, các em có thể hình dung rõ hơn về di sản mà gia đình mình đang gìn giữ.

Nghệ thuật có nhiều lợi thế khi được sử dụng để hỗ trợ việc duy trì tiếng Việt:

• Ngôn ngữ gắn với hành động: Trẻ nghe hướng dẫn để thực hiện động tác, giữ nhịp và phối hợp cùng bạn bè.
• Từ vựng dễ ghi nhớ: Tên nhạc cụ, trang phục, đạo cụ và động tác được gắn với hình ảnh cụ thể.
• Sự lặp lại tự nhiên: Lời ca và hướng dẫn được nhắc lại nhiều lần trong quá trình luyện tập.
• Có mục tiêu rõ ràng: Hoạt động biểu diễn giúp trẻ hào hứng và có động lực duy trì việc học.
• Tăng cảm giác thuộc về: Trẻ nhận ra mình là một phần của cộng đồng Việt Nam tại Australia.

Dù vậy, lớp nghệ thuật không thể thay thế hoàn toàn một chương trình tiếng Việt có cấu trúc. Để phát triển cân bằng kỹ năng nghe, nói, đọc và viết, trẻ vẫn cần tài liệu phù hợp với độ tuổi, sự hỗ trợ của gia đình và cơ hội sử dụng tiếng Việt thường xuyên.

Tâm huyết của những nghệ sĩ giữ gìn văn hóa

Đứng sau các buổi học là sự đồng hành của những nghệ sĩ có nhiều kinh nghiệm. Cô giáo Minh Hà Patmore từng là trưởng nhóm và người sáng lập ban nhạc dân tộc đương đại Mặt Trời Đỏ. Tại Sydney, cô mong muốn dùng chuyên môn của mình để kết nối cộng đồng và giúp trẻ em sinh ra ở Australia hiểu hơn về cội nguồn.

Vai trò của người giáo viên trong lớp không chỉ dừng lại ở việc hướng dẫn kỹ thuật biểu diễn. Những lời giải thích về hình dáng, âm thanh và nguồn gốc của nhạc cụ cũng giúp trẻ tiếp nhận thêm vốn từ tiếng Việt và kiến thức văn hóa. Nhờ vậy, mỗi bài tập trở thành một câu chuyện nhỏ về quê hương.

Đồng hành cùng cô Minh Hà là nghệ sĩ múa Bạch Vân, cựu nghệ sĩ solo của Nhà hát Ca múa nhạc dân tộc Bông Sen. Thông qua từng động tác, trang phục và đạo cụ, cô giới thiệu cho học viên nét văn hóa của các vùng miền Việt Nam. Nghệ sĩ Bạch Vân cũng ấp ủ kế hoạch xây dựng lớp múa bài bản hơn tại Sydney, hướng tới việc đưa tiết mục Việt Nam xuất hiện nhiều hơn trong các lễ hội đa văn hóa.

Nếu được phát triển bền vững, mô hình này không chỉ phục vụ cộng đồng người Việt mà còn có thể trở thành một hình thức quảng bá văn hóa tới công chúng Australia. Những tiết mục được chuẩn bị chỉn chu sẽ giúp khán giả quốc tế hiểu thêm về âm nhạc, trang phục và bản sắc Việt Nam.

Sự bền bỉ của phụ huynh trên hành trình giữ tiếng mẹ đẻ

Để lớp học duy trì đều đặn, sự kiên trì của phụ huynh là yếu tố không thể thiếu. Chị Nguyễn Thị Quỳnh Vân cho biết mỗi tuần phải lái xe khoảng 1,5 giờ cho một lượt di chuyển và chờ từ 2 đến 4 giờ trong thời gian con học. Dù mất nhiều thời gian, chị cho rằng kết quả nhận được hoàn toàn xứng đáng.

Theo ghi nhận của chị, sau ba tháng tham gia, con bắt đầu mong chờ đến cuối tuần, thích nói tiếng Việt hơn và có tiến bộ trong việc đọc, viết. Đây là đánh giá từ quan sát của phụ huynh, chưa phải kết quả kiểm tra chuẩn hóa, nhưng phần nào phản ánh những thay đổi tích cực trong thái độ của trẻ đối với tiếng mẹ đẻ.

Chi tiết về hành trình di chuyển của gia đình cũng cho thấy việc duy trì ngôn ngữ di sản ở nước ngoài cần nhiều hơn tình yêu. Phụ huynh phải dành thời gian, phương tiện và công sức để tạo cho con môi trường sinh hoạt phù hợp. Khi trẻ cảm nhận được sự đồng hành ấy, tiếng Việt có cơ hội trở thành một phần gần gũi trong đời sống thay vì chỉ xuất hiện trong những lời nhắc nhở.

Những thách thức cần được cộng đồng chung tay

Lớp học tại Sydney vẫn đối diện với nhiều khó khăn về khoảng cách địa lý, kinh phí, phòng học, sĩ số và khả năng duy trì đội ngũ hướng dẫn. Sydney có phạm vi đô thị rộng, trong khi các gia đình gốc Việt sinh sống tại nhiều khu vực khác nhau. Một địa điểm cố định vì thế có thể chưa thuận tiện cho tất cả phụ huynh.

Bên cạnh đó, hoạt động dạy múa cần không gian an toàn, sàn tập phù hợp và hệ thống âm thanh. Lớp nhạc cụ cũng cần nơi lưu trữ, bảo quản đạo cụ cùng lịch sử dụng ổn định. Nếu chỉ dựa vào tâm huyết của một số nghệ sĩ và gia đình, mô hình có thể gặp khó khăn khi muốn mở rộng trong tương lai.

Cộng đồng có thể hỗ trợ bằng cách giới thiệu địa điểm, kết nối nhà tài trợ, tham gia tình nguyện hoặc lan tỏa thông tin đến những gia đình có nhu cầu. Độc giả quan tâm đến các sinh hoạt của người Việt có thể theo dõi chuyên mục tin tức và sự kiện hoặc tham gia nhóm Người Việt tại Sydney để cập nhật thêm hoạt động cộng đồng phù hợp.

Điểm tựa văn hóa dành cho thế hệ trẻ

Giá trị nổi bật của lớp học tại Bankstown nằm ở việc biến tiếng Việt thành một trải nghiệm có âm thanh, vận động, tình bạn và mục tiêu biểu diễn. Trẻ không chỉ nghe người lớn nói về quê hương mà trực tiếp tham gia tái hiện những nét đẹp văn hóa bằng chính tiếng trống và động tác của mình.

Qua mỗi buổi học, các em có thêm cơ hội xây dựng bản sắc Việt Nam – Australia theo hướng tích cực. Việc yêu tiếng Việt không khiến trẻ tách khỏi xã hội nơi mình đang sống; ngược lại, đó có thể trở thành nguồn lực giúp các em tự tin hơn về xuất thân và giới thiệu văn hóa gia đình với bạn bè quốc tế.

Dù hiệu quả lâu dài vẫn cần được đánh giá bằng dữ liệu cụ thể, những phản hồi bước đầu từ học viên và phụ huynh cho thấy lớp học đang tạo ra một môi trường đáng quý. Khi nghệ sĩ, gia đình và cộng đồng cùng góp sức, tiếng Việt sẽ không chỉ được giữ lại trong ký ức của thế hệ đi trước mà còn tiếp tục vang lên trong đời sống của những người Việt trẻ tại Australia.

Nguồn thông tin tham khảo: Báo Tin tức.